孤独症儿童融入幼儿园所不是梦想

                        ( 香港马会免费资枓大全儿童融合康复教育)

       和幼儿园的小朋友一起学习,一起游戏,一起唱歌跳舞。让孤独症的孩子不再"孤独",大家做到了而且不是个例。    大多情况是,孤独症的孩子经过了一定时间的治疗和训练,在孩子本就自身封闭状态又附加了另一个封闭状态,康复机构和家长主观上对孩子实行了“圈禁”,忽略了给孩子提供常态的社会环境。    使他们丧失了园所环境、校园环境,被人为的剥夺了孩子在这一年龄段(3—6周岁前,6—12周可塑性强)常态环境中的发展潜能,给孩子的发展成长和将来造成了不可逆转的重大影响。 香港马会免费资枓大全儿童康复教育研究所于2008年起,践行、推广特殊儿童园所融合加教育康复模式,开展系统教学康复流程课题研究,创办实体幼儿园+资源教室+特辅教师,在常态园所环境中进行个别化康复教育课程,累积了一定的经验,取得相应个案成功案例,使得绝大多数特殊儿童入园、入学能够融入到常态环境中,尤为自闭症儿童的社会化发展效果明显。 拥有实体幼儿园做特殊儿童的融合基地,形成一体化的康复教育,不同于甲地康复乙地融合(随班就读)的教学脱节模式,他能完全将孤独症的孩子行为规范和康复教育融为一体,拒绝康复教育模式分离。 让孤独症的孩子享有回归社会群体的能力和权利,香港马会免费资枓大全儿童融合康复教育欢迎你。

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